課程簡介

 

中國語文科課程宗旨

 

1. 提高讀寫聽說能力、思維能力、審美能力和自學能力；
2. 培養語文學習的興趣、良好的學習態度和習慣；
3. 培養審美情趣，陶冶性情；
4. 培養品德，加強對社群的責任感；
5. 體認中華文化，培養對國家、民族的感情。

我們期望透過多元化的課程組織，加上有效的學習、教學及評估， 培育出善於溝通、有獨立思想、具批判精神、富創意、能解決問題、 有審美情趣、有道德操守、體認中華文化、樂於終身學習的學生。

 

 

中國語文教育學習領域的學習內容

 

1. 九個學習範疇：包括閱讀、寫作、聆聽、說話、文學、中華文化、品德情意、思維、語文自學等範疇的知識、能力、興趣、態度和習慣。
2. 九種共通能力：協作、溝通、創造、批判性思考、運用資訊科技、運算、解決問題、自我管理和研習能力。
3. 正面的價值觀和積極的態度。

 

 

學習目標

 

1. 基礎教育階段學習目標

1. 培養讀寫聽說的能力，增進語文知識及一般生活知識；培養思維和自學語文的能力，在這基礎上追求卓越；
2. 培養審美情趣，陶冶性情，引發創造力；提高文化素養；培養品德，加強對社群的責任感；
3. 培養主動學習和積極的態度，建立正面的價值觀，加強對國民身份的認同。

2. 高中教育階段學習目標

1. 提高讀寫聽說的能力及獨立思考、批判、創造的能力；
2. 培養審美情趣和能力；建立品德，了解個人能力、性向、特長，以籌畫未來的學習、生活和工作；加強對家庭、國家及世界的責任感；
3. 培養好學精神、積極的態度及正面價值觀；拓寬國際視野。

 

 

新高中語文科課程

 

1. 必修部分：約佔本科課時的三分之二至四分之三，包括閱讀、寫作、聆聽、說話、文學、中華文化、品德情意、思維和語文自學九個學習範疇的學習
2. 選修部分：約佔本科課時的四分之一至三分之一，選修三個單元，每個單元約佔28小時
3. 選修單元包括：小說與文化、名著及改編影視作品、文化專題探討、多媒體與寫作、戲劇工作坊、新聞與報道等。

 

 

課程特色

 

1. 文言教學

 

 

 

我校與教育局合辦中國語文教育卓師工作室，推行在課堂運用「文言文閱讀教學策略」，做到隨文而教。

 

 

2. 情境教學

 

 

同時我們又配合情境教學策略施教，利用戲劇、音樂、圖片等讓同學代入課文，理解文章的中心思想。

 

 

3. 電子教學

 

 

我們安排電子學習，透過移動教室及虛擬實景教學等不同軟件、硬件，提高學生對語文學習的興趣。

 

 

4. 廣泛閱讀

 

 

我們推行廣泛閱讀獎勵計劃，更購買電子書，讓學生隨時網上閱讀。

 

 

5. 文學劇場

 

 

為了提高同學的閱讀興趣，我們舉辦一些閱讀劇場，通過戲劇形式向同學講故事。

 

 

6. 校本教材

 

 

為了加強學生的語文基礎知識及寫作技巧，我們出版校本教材，又為同學出版文集，鼓勵他們創作。